在实施学生安全平台时使用专业发展提高成功率的五种方法

促进专业发展 - 学生安全联系

区域技术总监详细介绍了在实施学生安全平台时使用专业发展提高成功率的五种方法。

达拉斯希克斯是田纳西州代顿市瑞亚县学区的技术总监。

当我们的地区去年实施一个新的学生安全平台时，我知道仅仅推出新技术并期望管理员和教师接受它并与之互动是不够的。像任何新技术一样，这个技术需要前期和在线专业开发。我也知道这必须发生在管理员和教师的草皮上，而不是我们的IT部门。

现在，我将是第一个承认我不是真正的“教室人”的人。我把大部分时间花在了教育环境的技术方面。

然而，我自己也有两个学龄儿童，所以我很明显我们需要一个平台，当学生在电子邮件或文件中亵渎时，我们需要通过提醒正确的人来保证我们的孩子在线安全; 在线浏览不当内容; 威胁自伤; 或欺负他们的同龄人。

甚至在推出Gaggle学生安全管理平台之前，我们与供应商合作建立了一个强大的专业发展计划。这是我们如何做到的：

不要只是把它扔给管理员，并期望他们使用它。我觉得与管理员共度时光非常重要，让他们坐下来看看我们在做什么。这将有助于他们看到平台在行动，理解为什么要实施，并让他们知道我们正在进入什么。

如果我们刚刚说过，“嘿，我们现在正在使用Gaggle监控学生的电子邮件活动和文件 - 以及与他们相关的风险”，接待会很好，但管理员最终会忘记它并继续前进。这就是为什么我们首先将专业发展放在首位。

专注于培训的时间。学生安全平台很容易使用，但我们真的希望通过让管理员和教师“亲自动手”解决方案来深入学习。我们为任务分配了一天(大约六个小时)，希望它能帮助每个人坚持使用平台，并确保它能提供更持久的结果。

专业开发应在服务启用之前进行，并呈现给从未收到平台警报的个人。这不仅可以确保为新用户提供“清洁”，还可以帮助供应商对平台进行必要的调整，以确保它与各个区域保持良好的协调。

让所有主要利益相关者参与 我们在培训课程中至少有一所校长，还有两名辅导员 - 一名来自高中，一名来自中学。这很重要，因为当平台确定一个重要问题时，这些校长会在下班后接听电话和/或电子邮件。

我们的供应商非常善于指导我们了解这个过程的工作原理; 告诉我们为什么他们会将问题标记为“重要”，并让我们知道他们会自己处理小事(例如，如果学生提出不适当的图片或在电子邮件中使用亵渎)。

使用角色扮演让每个人都加快速度。这是专业发展最有用的方面之一，因为它列出了许多不同的场景，并帮助校长真正了解学生安全平台的运作方式。

使用显示事件如何评估和分类的规则，培训师要求地区管理员确定他们认为需要哪些干预以及应该在何时进行联系。然后，Gaggle告诉我们它是如何处理这种情况的。

这些样本事件不仅帮助校长理解了沟通流程，而且还清除了事件通知周围的一些灰色区域(即，不需要管理员立即采取行动的电子邮件警报，或者相反应该立即转到当地法律的电子邮件警报)执法)。

帮助每个人“出席”并参与这个过程。监控我们数字世界中的学生活动肯定会提出问题，因此请准备好在专业发展会议期间对其进行调查。最后为问答环节分配一些时间，管理员可以在这里提出问题并提供反馈。

这将有助于您就学校领导在处理事故中所扮演的角色进行深入讨论。

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