虽然新技术设备和软件的大部分技术工作都是在实施之前完成的，但与用户沟通最终将有助于成功并使所有努力都值得，EdTech表示：专注于K-12。

俄亥俄州技术总监Phil Liebrecht警告说，永远不要以“强硬态度”实施技术变革，无视建设性批评，强调接受反馈的重要性。

芝加哥郊区首席技术官David Termunde表示，他发布了开放式调查，帮助确定教师对课堂技术的期望。虽然这并不意味着他将能够授予所有教师的技术要求，但重要的是进行对话并密切关注教师想要的脉搏。

虽然经历了大量“时尚”课程的教师往往对新技术的实施持谨慎态度，但他们也更有可能接受他们所做出的贡献或有发言权的变化。基于现有实践的新举措是获得教师支持的机会更大。

一个明确的计划解释了为什么新技术很重要也将获得它正在影响的教育工作者的更多支持。

Ed技术计划应侧重于如何改善学生的体验，学生自己应该被纳入实施。在技​​术发布之前，必须清楚地解释规则和政策。

家长也是实施的关键部分，应该了解新技术计划背后的“内容”，“原因”和“方式”。当切换到数字平台时，父母可能看不到家庭作业，引起他们的担忧，他们再也无法协助完成家庭作业，并导致他们感到自己“离开了”。为了减轻顾虑，一些地区正在加紧努力，通过传播数字通讯来吸纳父母。

俄亥俄州的Chagrin Falls豁免乡村学校甚至为家长举办了一次ed技术会议，让他们能够亲眼看到并体验该区的ed tech。