怎么看待小学生拔标本鹿角给爷爷补身体

近日，一小学生拔标本鹿角给爷爷补身体一事冲上热搜。在江苏常州，一小学生参观野生动物园区展馆时，将鹿角标本拔下，说是要给爷爷补身体。他说自己把鹿角当鹿茸，因为家长说鹿茸是个好东西。

我们不难看出，孩子对于爷爷是一片孝心，在游玩的时候还不忘为爷爷寻求良药，这种心态值得欣赏和赞扬。但是直接把公共财产当成自己私有物品直接拿下，实在不能鼓励。

《弟子规》有云：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。”显然，这个流传百年至今的行为约束不是一句空话，小孩在四五...

一小学生拔标本鹿角给爷爷补身体一事冲上热搜。在江苏常州，一小学生参观野生动物园区展馆时，将鹿角标本拔下，说是要给爷爷补身体。他说自己把鹿角当鹿茸，因为家长说鹿茸是个好东西。

我们不难看出，孩子对于爷爷是一片孝心，在游玩的时候还不忘为爷爷寻求良药，这种心态值得欣赏和赞扬。但是直接把公共财产当成自己私有物品直接拿下，实在不能鼓励。

《弟子规》有云：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。”显然，这个流传百年至今的行为约束不是一句空话，小孩在四五岁的时...

“鹿茸”是“鹿角”最初的生长阶段的称呼。大多数的雄鹿到了一定年纪头上就会长角，每年的十一月到三月鹿角要经历从无到有的过程。初发时嫩如春笋，其表面一层纤细的茸毛就是鹿茸了，嫩角慢慢长大，经过几个月逐渐老化成为鹿角，骨化完成，茸毛也就随之脱落。所以鹿茸和鹿角有着本质的区别。

然而近日，江苏常州发生一件让人哭笑不得的事：一名小学生参观野生动物世界园区展馆时，将鹿角拔下，工作人员发现后及时制止。

工作人员表示：“鹿角是我们的标本，是直接插在上面的，...

我偷过别人的东西：在父母明确地教育我，不要随便动人家东西以后。

是的，言语教育有时候就像小时候摔过的跟斗一样，当时的确作用于身心，但之后还是按耐不住动起来的瘙痒。

那天小伙伴怂恿我去偷橘子。我不敢去但又经不住他们不断吹着耳边风。

于是一行五人，钻过荆棘密布的篱笆，望着主人家坐在庭院里谈笑风生，小心翼翼地扭摘着黄透的橘，一个又一个，定住的脚步，忙活的手腕，直到拿不下了，才急匆匆地离开……

逃出生天后，幼小的内心竟然充斥着雀跃，满是胜利感，以至于我...

通过小学生拔标本鹿角给爷爷补身体#这件事，可以列举一下所涉及的知识点。

1.学生是正处于发展中的人，所以要容错，不是谁生下来就懂这些社会规则社会道德规范的，你要给他发展适应的时间。

2.学生是独特的人，与成年人存在着巨大的差异，所以你的想法不一定是学生的想法，希望那些小时候都是“十佳少年”的朋友能换位思考一下。

3.小学生的认知发展正处于前运算阶段转向具体运算阶段，道德发展正处于他律向自律发展。他拿“鹿茸”的目的是为了给爷爷补身体，动机没有错...

【#怎么看待小学生拔标本鹿角给爷爷补身体#】到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

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