自恋的青少年可能在学校表现更好

贝尔法斯特女王大学心理学学院的InteRRaCt实验室主任Kostas Papageorgiou博士发现，在亚临床自恋某些方面得分较高的青少年可能在心理上更坚强，在学校的表现也更好。

这些发现是国际合作的结果，其中包括英国伦敦金史密斯大学InLab主任Yulia Kovas教授;以及来自伦敦国王学院，曼彻斯特城市大学，哈德斯菲尔德大学和德克萨斯大学奥斯汀分校的领先专家。

在这项研究中，从米兰省的三所意大利高中招募了340名青少年学生参加了学习和教育成功多队列研究(MILES)。他们参加了两次评估浪潮。

该研究已发表在《人格与个体差异》中。

Papageorgiou博士解释说：“纳粹主义被认为是一种社会恶毒特质，并且是自恋，精神病和马基雅维利主义等人格特质的黑暗三合会的一部分。

“以前的研究表明自恋是我们社会中的一种增长趋势，但这并不一定意味着表现出自恋高品质的人患有人格障碍。在我们的研究中，我们专注于亚临床或“正常”自恋。亚临床自恋包括具有临床综合征的相同特征-富丽堂皇，应享权利，主导地位和优越性。

“如果您是自恋者，则您坚信自己比任何人都更好，应该得到回报。对自己的能力充满信心是雄心勃勃的自恋的关键标志之一，也是心理强硬的核心。如果一个人精神上很坚强，他们很可能会接受挑战并将这些挑战视为个人成长的机会。”

Papageorgiou博士的研究表明，在某些方面，自恋可能是一个积极的属性。他说：“在亚临床自恋中得分高的人可能会处于优势，因为他们的自我价值感增强可能意味着他们在某些情况下更有动力，果断和成功。

”我们实验室的先前研究表明，亚临床自恋可能会增加心理韧性。如果一个人在心理韧性上得分很高，这意味着他们可以在压力很大且情况多样的情况下发挥最佳表现。

研究表明，自恋与心理韧性之间的关系可能是导致学校成绩差异的人格机制之一。但是，在现阶段，这些发现主要具有理论意义而不是应用意义。

Papageorgiou博士解释说：“重要的是，我们必须重新考虑我们作为一个社会如何看待自恋。我们认为情绪或人格特质是好是坏，但心理特质是进化的产物;它们既不是坏也不是好–它们是适应性的还是适应不良的。也许我们应该扩大传统的社会道德，以包括和庆祝人性的所有表达。”

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